情牵特教三十载:做一束光照亮“折翼天使”的未来

作者 高瑞峰 嘉源

“有一点热，就要有一点光，让‘特殊’的孩子接受优质教育，让他们变成‘普通’人。” 山西省襄垣县特殊教育中心学校教师李旭说。

有一群孩子，其中一些人的认知能力比同龄人慢，还有一些人生活在一个没有声音或图像的世界里。 他们是“折断翅膀的天使”，特教老师是修复“翅膀”、重新编织人生梦想的“梦想编织者”。

1994年，李旭加入襄垣县特殊教育中心学校，一待就是三十年，用爱和关怀为“断翅天使”点燃希望。

资料图：山西省襄垣县特殊教育中心学校教师李旭30年来辛勤工作，用爱和关怀为“折翼天使”燃起希望。郭伟哲 摄

“孩子反应慢，比如学1、2、3这样的简单数字，需要教一次、十次、一百次才能掌握。” 李旭说，为了让孩子学会理解，必须一次又一次地重复。 教。 “别放弃，以防万一。你多教几次，他们就会明白的。”

在教学工作中，李旭细心感受孩子们的心理，结合专业的特殊教育知识，寓教于乐，因材施教。 为了激发孩子们的学习兴趣，她精心准备课件，琢磨教学方法，利用课件展示图片教学生认识数字，并通过多媒体游戏与学生互动，吸引学生注意力。

除了学习之外，孩子在生活上更需要关爱。 课堂之外，李旭教他们如何锻炼身体，适应校园环境，教他们基本的生活技能。 “如何吃饭、如何洗手等小事不知疲倦地重复，让他们记住生活中的小细节和常识。”她说。

资料图：山西省襄垣县特殊教育中心学校教师李旭。郭伟哲摄

特殊教育教师不是“药神”。 教育对于特殊儿童意味着什么？ 李旭一直在寻找答案。

在一批批特教工作者的努力下，越来越多的“折翼天使”在特教学校成长，融入社会。 “尽全力帮助孩子在学校学习，在回报社会、回报家庭方面取得更大进步。” 李旭说，这是特殊教育教师的目标，也是他们努力的方向。

不久前，李旭被评为2023年襄垣县“最美老师”，她说，“每次看到年轻的面孔，我都深深感受到自己肩上的责任重大。在未来的日子里，我希望能够与同事们一起帮助更多的孩子，让他们成为‘普通人终于可以养活自己，有尊严地生活’。” （结尾）