没有提前学拼音的孩子后来怎样了?常州这所小学跟踪三年给出答案

常州这所小学经过三年追踪给出答案

每年暑假，家长们都会为孩子要不要提前学拼音、口算、写字而焦虑。 一些家长认为，提前学习小学课程可以让孩子抢占先机； 还有人认为，小学教师在课堂上系统地教授知识更科学、更专业。 近日，常州河海实验学校公布了三年跟踪案例分析。 结果显示，虽然学得早的学生一开始确实会领先，但随着时间的推移，这种优势会逐渐消失。 后期的学业质量水平最终取决于孩子是否有良好的学习态度和习惯。 因此，提前学习意义不大。扬子晚报/紫牛新闻记者 郭靖宇

1 你想提前学拼音吗？常州某小学进行跟踪研究

“暑假期间，被问得最多的问题就是要不要提前学拼音？” 常州河海实验学校小学部校长王冬娟坦言，过去，她一直主张“零基础”进入小学，但每年前来咨询的家长却有增无减，还有一些甚至是教育家。 “从幼儿园过渡到小学是不是就意味着要提前学拼音？有多少孩子提前学了拼音？如果真如一些家​​长所说，很多孩子入学前就学过拼音，那么幼儿园的拼音教学应该如何进行呢？”小学是设计和组织的？没学过？通过了这个测试的孩子会出现什么问题？ 这样一连串的问题浮现在王校长的脑海里。 她决定进行后续研究：以拼音教学为切入点，寻找幼儿与小学衔接的实际问题。

不过，调查结果着实令有着丰富教育经验的王校长感到惊讶：2020届新生中，约75%的人入学前有拼音基础知识，约23%的人基本能看懂拼音。 。 在随后的调查中，这一比例不断增加。 “我们也与同类型学校进行了沟通，他们的统计结果基本相似。”

学校语文组立足实际，把“变差异为资源，增加兴趣，提高质量”作为一年级上学期教研活动的核心主题，开展“我是小小”等活动老师”和“拼音面对面”，具备拼音基础知识。 将学生转化为有效的教学资源，促进学生之间的精准帮扶，不仅消除了零水平学生学习拼音的恐惧感，也促进了提前学习学生的学业发展，营造了一个你帮我你的环境追我。 学习氛围。

2 实事求是，应对实际，科学调整课堂教学

“很多一年级的孩子都提前学会了拼音，这促使我们调整课堂教学模式。” 常州河海实验学校一(1)班胡坤华老师表示，如果所有学生都像零基础一样教，对于已经学过拼音的学生来说会很困难。 对于经历过这些的孩子来说，这会很无聊。 例如，在单元音的教学中，如果一味坚持“认识新字母——教发音——记字形——指导写作——巩固练习”的教学模式，不仅课堂气氛沉闷，教学效果也会大打折扣。贫穷。 针对这一问题，她在单元音教学中设计了一种新的教学模式：展示字母——阅读比赛——创公式——写作比赛。 这样充分调动了学生的学习积极性。 每个学生都能主动地读、写、思考，从而达到拼写准确、书写规范的教学目标。

一（6）班孙怡老师也表示，如何通过课堂教学保证各个年级的学生都能“吃好、吃好”，是她教学设计的重要依据。

“对于学习进度暂时落后的学生来说，建立自信尤为重要。” 一（2）班孙菲菲老师表示，当孩子能够准确阅读、规范书写时，她会及时表扬和肯定。 一（5）班徐梦瑶老师表示，知道孩子从哪里来，可以让老师更准确地掌握学业情况，准确定位教学重点和难点。

“大多数学生都学过拼音，能熟练背诵单韵母，能很快认出声母。但有些字母发音不准，很多学生也存在拼读音节的困难。” 高翔老师在接受采访时表示，虽然很多学生提前学了拼音，但基础仍然不扎实。 在课堂教学中，这些孩子需要静下心来进行二次学习。

杨月英老师在拼音教学过程中成立了助学小组，让进步较快的学生“带领”从零开始的同学一起学习。 大家都追我，激发了浓厚的学习兴趣。

全程跟踪孩子拼音学习情况，不耽误任何事情！

扬子晚报/紫牛新闻记者在采访中了解到，由于不懂拼音的孩子已成为少数，学校对这些学生进行了长期跟踪。

以21年级某班为例。 本班有4名学生是“零基础”。 入学后，三名学生前期拼音学习有困难，但后来基本与其他孩子保持同步； 另一个学生与其他学生的差距稍大一些。 到三年级时，有两名学生的中文学习成绩在班上名列前茅。 同年级另一班的小张（化名）刚开始学拼音时感觉自己和其他同学有一定的差距，有畏难心理。 但在家庭和学校的共同教育下，我慢慢地追上了，逐渐树立了信心。 在这个过程中培养出来的坚韧帮助他不断前进！

“通过对没有拼音基础的孩子的案例追踪和一年级拼音接受情况的群体分析，我们发现，学拼音早的孩子普遍比较自信，说话热情，但上课经常不专心，请勿仔细模仿。” 王冬娟校长坦言，当“老本钱”用完后，唯一的优势就不复存在了。 “那些基础知识为零的孩子，一开始学起来会比较困难，有的孩子会怕困难。但是，只要学生能专心听讲，愿意尝试，坚持不懈地练习，慢慢就会学会的。”能够跟上学习的步伐。” 最终的拼音通过结果表明，造成学生拼音水平差异的因素不是是否提前学习，而是孩子们是否有良好的学习态度和习惯。

更重要的是，没有拼音基础的孩子在学习过程中所获得的专注力和坚持力，将成为后续学习的优秀品质，远比获得知识本身更珍贵。