北京市初中学业水平考试实施方案八年级学生开始适用

今年9月26日，北京市教委印发《关于深入推进高中考试招生改革的实施意见》，启动新一轮中考改革。 按照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路，优化考试方式和成绩呈现方式，将初中学业水平考试科目分为考试、考试三类并根据不同科目的特点进行评估。 其中，中考录取科目由之前的10门减少到6门，历史、地理、化学、生物四科为考试科目； 道德法治科目笔试为开卷考试，强化综合素质评价的应用； 物理科目将实验操作纳入中考成绩。

北京市教委相关负责人表示，按照教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》和《深化基础教育改革行动计划》的相关要求， 《课程教学》中，初中学业水平考试物理、化学、生物科目中增加了实验操作环节。 设计的重点是让学生感觉这些科目是实验性的、有趣的科目，激发初中的科目兴趣，从而为高中基于兴趣选课奠定基础。 同时引导学校和教师重视日常实验教学，扎根课堂，培养学生的动手能力和科学探究精神。

此次公布的实施方案明确了物理、化学、生物实验操作考试指导：

从考试内容来看，物理、化学科目的考试内容是学生按照课程标准必须做的实验，生物科目的考试内容是课程标准推荐的探索或实践活动。 以上实验均选自初中教材中的经典实验。 许多老师在日常课堂上进行了演示，许多学生也进行了操作。 实验仪器都是学生在课堂上经常看到和使用的仪器，完成实验的条件也比较简单，所以学生只需要按照老师的指导，在课堂上认真练习即可，不会增加额外的负担。

在考试形式上，三个学科根据学科特点确定实验操作考试形式。 其中，物理、生物科目要求融入日常课堂教学和课堂组织中。 化学科目包括课堂考试和集中考试。

该负责人表示，考试组织方式的设计是为了让学生体验实验操作的过程，而不是通过完成的质量来体现区别。 三个科目的课堂测试部分按照完成的实验数量进行评分。 能够完成实验的人可以得分。 这样的设计充分关注学生的感受，提高学生的学习获得感，让学生自信地展示自己的学习优势，并考虑到实验操作考试的实际可操作性。 化学学科在课堂考试的基础上，增加了学校组织的集中考试部分。 这主要是基于化学学科的特点和促进初高中学习衔接的考虑，让学生通过动手实验操作了解相关原理，激发对学科的兴趣，从而奠定基础。下一阶段的学习和未来的发展。

据了解，对于现在八年级的学生来说，根据实际教学进度和安排开展的物理、生物实验将得到学校的统一认可。

北京市教委表示，实施方案公布后，将开展全面系统的政策解读和培训，切实保障初中学业水平考试组织实施到位，确保初中学业水平考试高考顺利进行。中考改革方案落实并取得成效。 下一步，我们将继续统筹推进教学、考试、评价一体化改革。 教研部将加强初中课程教学与初中学业水平考试衔接的研究和指导，特别是加大考试、考核科目、实验操作的常态化力度。 加强教学科研指导； 教育教学、考试命题、考试组织等专题培训也即将启动。 （超过）