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北京对标新中考改革方案八年级学生开始适用适用

财经网 2023-12-02财经热点
中新网北京12月1日电 (记者 杜燕)对标新中考改革方案,明确各科目考试时间、等级成绩的划分标准、实验操作的指导意见……今天……

今年9月26日,北京市教委印发《关于深入推进高中考试招生改革的实施意见》,启动新一轮中考改革。 按照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路,优化考试方式和成绩呈现方式,将初中学业水平考试科目分为考试、考试三类并根据不同科目的特点进行评估。 其中,中考录取科目由之前的10门减少到6门,历史、地理、化学、生物四科为考试科目; 道德法治科目笔试实行开卷考试,强化综合素质评价的应用; 物理科目将实验操作纳入中考成绩。

据了解,新中考改革方案发布后,北京市教委组织相关部门对标改革要求,围绕孩子和家长的实际感受和需求,反复论证,稳妥稳妥发展支持文件。 此次公布的实施方案是改革配套文件。 对优化考试方式和成绩呈现方式进行了详细说明,明确了初中学业水平考试各科目的考试时间安排。

对标新中考改革需要关注日常教育教学实践

在考试时间安排上,初中学业水平考试坚持跟随教学、跟随考试,包括:

地理、生物和信息技术安排在八年级下学期末;

九年级下学期安排体育卫生、艺术、劳动、综合实践活动现场考试;

德政、语文、数学、外语(笔试)、物理、历史、化学安排在九年级下学期末。

外语听说考试仍采取机考形式,与笔试分开。 考试机会有两次,分别安排在九年级上学期和下学期。

北京市教委相关负责人表示,考试时间安排是根据现行课程计划,符合学校教育教学实际安排,可以保证学校教学进度和学生学习节奏。没有受到最大程度的影响。

规定了考试科目成绩的确定方法

实施方案还规定了考试科目等级的确定方法:

历史、地理、化学、生物四门考试科目的成绩分为A、B、C、D四个等级。其中,C级及以上为合格,D级为不合格。

各科目成绩达到原满分85%(含)以上定为A级,原成绩低于满分85%且70%(含)为B级原成绩低于满分70%至60%(含)的为C级,低于原满分60%的为D级。

据介绍,成绩划分标准与现行初中学业水平考试成绩划分标准一致,也与学校日常教学中优秀、良好、及格、不及格的教学评价标准一致。

在成绩适用方面,根据实施方案,初中毕业时,所有科目均及格即可毕业。 对于考试不及格的,由区教委制定补考办法,补考成绩仅计为及格/不及格。 用于录取时,六门考试的原始成绩计入录取总成绩。

据了解,北京市教委也在同步研究“多渠道、新载体”招生政策。 今后,结合高中学校多元化发展,考试考核科目成绩将作为招生、注册、招生的参考。 。

综合素质评估评估日常行为

根据新的中考改革方案,道德与法治科目采取笔试和综合素质评价相结合的方式。 综合素质评价计入分数,满分10分。 北京市教委相关负责人表示,这样设计的初衷是为了引导义务教育阶段德法科目教学更加注重儿童思想品德的建设和巩固,行为习惯和情绪、态度和价值观。

道德与法治科目采用开卷考试形式,增强试题的开放性、实用性、选择性,提倡答案多样性,注重考察学生的思维过程,提供更多的思考空间多角度、创造性地解决问题,从而促进学生核心能力的形成和发展,引导减少死记硬背和“机械答题”。 试题难度保持稳定,重点考验学生的视野和思维广度。 评分标准在基本立场和观点上必须坚持统一的尺度,鼓励学生针对问题提出不同的解决方案。

此次公布的实施方案还进一步明确了综合素质评价的评分方式,即每个学生满分10分,并根据学生在校期间的处罚记录进行扣分。初中生综合素质评价报告书. ,扣除后剩余分数即为综合素质评价分数。

学生在校期间未受到处分的,道德法治科目综合素质评价满分10分; 初中阶段给予警告、严重警告、记过、留校察看处分的,扣分; 如果学生多次受到处罚,则扣分,直至扣除10分。 值得注意的是,如果你在初中时受到过处罚,但按照教育部《中小学教育处罚细则(试行)》和《北京市中小学奖惩办法》撤销在校学生”,不扣分。

据介绍,为确保初中综合质量评价结果公平公正,北京市教委组织各区指导学校科学制定评价方案、实施细则和评价标准,确保初中学校知情审批。学生和家长; 实行评价结果公示制度,保证评价内容和结果的透明、公开; 建立完善的质量评价监督检查机制和评审制度,明确评审程序、主体和时限,妥善处理有异议的评审结果。

北京市教委表示,实施方案公布后,将开展全面系统的政策解读和培训,切实保障初中学业水平考试组织实施到位,确保初中学业水平考试高考顺利进行。中考改革方案落实并取得成效。 下一步,我们将继续统筹推进教学、考试、评价一体化改革。 教研部将加强初中课程教学与初中学业水平考试衔接的研究和指导,特别是加大考试、考核科目、实验操作的常态化力度。 加强教学科研指导; 各区教委将进一步加强对初中学业水平考试结果的研究分析,向学校提供教学反馈和指导,不断提高教学质量。 用更科学的评价引导教师从应试教学回归到胜任教学,让孩子们投入更多的时间和精力来激发学习兴趣、培养学科思维,增强学生认识现实世界、解决现实问题的能力,从而让孩子身心健康、快乐学习、全面发展。 教育教学、考试命题、考试组织等专题培训也将立即启动。 (超过)