上海高校心理咨询协会2023年学术年会在同济大学召开

12月22日，上海高校心理咨询协会2023年学术年会在同济大学召开。 200余名上海高校心理工作者探讨高校心理健康教育 同济大学供图

“心理健康课程必须以效果为第一原则。” “为了美化心灵，一些高校善于利用校园的自然优势，开展园艺、动物治疗等特色疗法。” “智能、自适应、非尺度的动态评估工具和评估系统是未来发展的重要内容”……北京师范大学心理学院党委书记乔志红教授作了题为《当前高等学校心理卫生体系建设中的重要问题》在线连线。 从心理危机预警与干预、加强心理健康教育、规范健康心理检测、促进家校社医协作、加强人才队伍建设五个方面分析当前高校心理健康教育面临的挑战并阐释了如何进一步丰富和加强高校心理健康教育的内涵和路径。

“学生心理健康需要长期投入，高校要建设更加完善的心理健康服务体系，也需要社会各界的广泛关注和支持，形成凝聚全社会共同努力的强大合作网络。”社会。” 上海市精神卫生中心副院长、上海市心理健康服务行业协会会长王震教授在会议上做了题为“多学科联动促进学生心理健康的思考”的主题报告，从精神病学、心理学的角度解读大学生心理健康问题，提出许多切实可行的方案和建议，进一步加强多学科合作，协同促进大学生健康成长。

出席会议的上海市教育卫生工作党委副书记、市教委副主任闵辉表示，希望协会加强自身建设，锐意进取，追求卓越，更好地团结起来带领全市高校心理健康教育工作队伍共同进步、多进取。 有助于上海大学生心理健康教育取得新进展、迈上新水平。

当天，同济大学党委副书记彭振伟介绍了同济大学近年来在学生心理健康教育方面取得的成绩和经验。 协会会长、上海对外经济贸易大学党委书记齐明代表协会理事会致辞，并向协会理事会作年度工作报告。

会议还表彰了在高校心理健康教育工作中长期坚持、努力工作、成绩突出的教师，分别授予“上海市高校心理健康教育十年奉献奖”和“二十年奉献奖”。 还评选并表彰了10篇年度优秀学术论文。 为研究探索心理健康监测体系建设，更好地推动心理健康工作发展，大会还专门举办了以“大学生心理健康评估与监测”为主题的分论坛，邀请了近百名大学生长期负责大学生心理健康评估工作的代表20人。 工作经验分享。

在当天下午的分论坛上，来自15所高校的一线工作人员重点围绕“高校心理健康教育研究进展”、“高校心理健康课程建设创新”、“心理健康教育的理论与技术方法”等主题进行了研讨。高校心理咨询》和《高校心理危机预防与干预实践》。 等专题，开展研究成果或前沿工作的报告和交流。 （超过）