热烈回答！2023年义务教育课后服务有何变化？

通过深入剖析《国务院办公厅等四部门关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》，教育部基础教育司负责人以热诚3和恳切的态度回答了广大媒体的诸多疑问。尤其是针对2023年义务教育课后服务所采取的具体措施，他们给出了详尽入微、专业准确的解读。

在当下，我们都认识到了全面发展学生素质的重要性。为此，许多学校将课后活动融入到校园教育中，这无疑为同学们提供了更多学习和成长的机会。为了让服务更统一规范，教育部基础教育司已经开始实施相关计划，借助最先进的数字科技，建成了国家级基础教育管理服务平台，以便更好地推进课后服务的数字化运营。令人欣喜的是，全国各地已有来自31个省级行政区的594个县级单位的23206所学校积极参与进来，效果显著。如今，学校的日常工作更加有序进行，师生间的交流更加便捷多样，服务品质得到了显著提升，吸引了大量同学和家长的关注与支持。

实际上，从具体执行层面来看，部分地区及学校确实出现了不规范的情况，如擅自扩大外延的校外服务规模和以此为由的违规收费，导致家长经济压力增大，这种做法有违教育部出台“双减”政策及鼓励课外活动的初衷。为此，我们需着力整顿并推动改革。

尊贵的读者朋友们，你们好！为配合教育部对中小学生的“双减”政策，更契合学生的后继发展需求，即刻起，中小学课后服务将按例课结束后启动。旨在为同学们提供优质的休息环境，我们选择将课堂时间划归为教学环节，而非课后服务。同时，早到校管理、自习服务以及午餐制作和晚间自习等增强学生体验度与学习质量的措施将予以明确区分，避免混入课后服务的概念。尤为重要的是，请各位学校严格遵守收费公开制度，详细公示课后服务的费用、服务时长以及辅导课程等多方面信息，确保信息公开、透明并及时回应大众关切与监督。

尊敬的读者朋友们，为了提升中小学课外活动质量，教育部近期推出了新政策并规划了未来发展方向。已启动实施包含非学科性质课外活动在内的课后服务项目，引入符合条件的第三方机构负责营运。同时，采用严格的管理办法，设立筛选标准甄选出优质服务供应商，明确服务范围和价格标准，不间断监控以保持优质服务。值得提示的是，如若发现违规行为，我们将会严肃处理，决不让步。我们期待各地在这基础上积极推进改进工作，计划在2024年春季学期前，通过家校通知书、家长会等方式，向广大师生家长清楚传达课后服务的各项规定，帮助大家更好地理解和适应政策的调整。

教育部基础教育司负责人表示，丰富多样的课外活动与详尽精深的作业解析，弥补了传统课堂教学的不足，极大提升了学生们的学习热情和成绩。此种做法不仅极大推动了课后服务的开展，同时也保证了该领域持续的发展。为此，将更积极地发挥政策导向作用，同时期望各地逐步完善经费支持体制及收费制度。

近日，教育部基础教育司负责人提出，“课后服务对提升学生综合素养意义重大, 我们计划在义务教育阶段完善课后服务体系，不断提高其质量和效果, 力求打造更优良的学习环境和成长条件”。

衷心感谢各位对我校课后服务规范工作所给予的热切关注以及普遍支持。家长委员会对该项计划满怀期待，盼望能有效降低学生负担，减缓家庭经济压力。面对更高的要求与挑战，学校将勇挑重担，携手基础教育司共同致力于推动数字化教育发展，建立全国性基础教育管理服务平台，同时加强配套设施建设，不断提高课后服务品质与效益。这些努力对于全面推进素质教育，确保教育公平尤显重要。愿学校的课后服务随着时间推移更好地满足学生需求，为他们营造优良的学习、生活环境。

我们诚挚邀请大家共同参与讨论并分享教育部关于推动义务教育课后服务规范化的计划。期盼大家齐心协力，将这一规划传达给更多人，携手共创更好的学习环境，造福于孩子们。