专访菲律宾华教中心主席黄端铭：华文教育为何成为中菲人文交流的桥梁

——独家专访菲律宾中文教育中心主席黄端明

作者 张兴龙 蒋玉峰

菲律宾华文教育的发展已有120多年的历史。 在此期间，菲律宾华文教育经历了哪些重要发展阶段？ 您目前面临哪些机遇和挑战？ 作为传承菲华民族文化特色的重要载体，华文教育如何为菲律宾多元文化发展和中菲文化交流做出贡献？ 菲律宾华文教育中心主席黄端明近日在马尼拉接受中新社《东西方问答》专访并给出了答案。

访谈实录总结如下：

中新社记者：请您介绍一下菲律宾华文教育的发展历史和现状。

黄端明：从1899年第一所华侨学校创办至今，菲律宾华文教育已走过124年的发展历程。 20世纪70年代，菲律宾政府颁布法令，将全国华文学校“菲律宾化”，成为菲律宾华文教育史上的重要转折点。 在此之前，华文教育主要指海外华文教育。 教学对象是在菲律宾的华人，办学目标是为中国培养人才。 该法令颁布后，华文教育转向迎合菲律宾华人，办学目标就是培养菲律宾人。

一百年来，菲律宾华侨华人为传承本民族语言和文化，在全国各地创办了300多所华文学校。 受战争、自然灾害、人力、财力、物力缺乏等因素影响，目前一半以上学校已关闭。 截至今年，菲律宾仍有148所华文学校仍在运营，其中16所校龄超过百年。 根据规定，华文学校除教授菲律宾教育部规定的主流课程外，每天还将开设最多两个小时的中文课。 大部分学校使用菲律宾中文教育中心编写的当地中文教材。 目前，菲律宾中文学校有学生7万余名，汉语教师约1200名。

黄端明：华文教育为何成为中菲文化交流的桥梁？

菲律宾华文学校主要依靠华人社会自发筹集的资金运营。 虽然从未得到过政府的财政援助，但华文学校为国家建设和菲中友好交往培养了许多各领域的优秀人才，成为菲律宾宝贵的教育资产。

中新社记者：目前菲律宾华文教育发展面临哪些机遇和挑战？ 有哪些对策？

黄端明：菲律宾华文教育历史悠久，成果丰硕，但近年来也面临着学生资源不足等诸多挑战。 为了保证中国教育的可持续发展，教育工作者需要主动适应变化，推动中国教育转型升级和创新发展。

新时代背景下，华文教育不仅应成为文化传承的重要工程，更应成为促进不同文明交流互鉴的重要平台。 为此，华文教育需要从单一的语言文化教育向“华文教育+职业教育”的复合模式转变，培养具有多语言能力、跨文化理解能力和专业技能的综合型人才。

此外，中国教育还需要借助科技的力量，从传统教学方式向智慧教育转变，实现真正的高质量发展。 目前，菲律宾正在稳步推进“华文教育+职业教育”和“智慧华文学校”试点工作。 今年12月中旬，菲律宾中文教育中心还与中国福建省中华职业教育学会签署了“中文教育+职业教育”合作备忘录，旨在推动“校校企”合作项目扎根菲律宾华文学校。 这些举措不仅有助于中国教育的转型发展，也为中国学生提供了更加多元的教育选择和更加广阔的发展空间。

中新社记者：华文教育在菲华社会文化传承中发挥什么作用？

黄端明：华文教育在菲华社会中发挥着至关重要的作用，是文化传承的重要途径。 由于菲华人社会以工商业为主，许多家庭长辈必须投入大量时间从事商业活动，孩子们通过家庭互动了解中华文化的机会较少。 华文教育也因此成为后代海外华人学习中华文化的主要途径。

华文教育的传统功能是保存民族语言和文化。 一百年来，菲律宾华文教育虽然遭遇挑战，但始终坚守初心，为传承和保存菲华民族文化特色做出了重要贡献。 随着时间的推移，华文教育也通过华人族群将中华文化融入当地文化，从而成为菲律宾多元文化的重要组成部分。 如今，中华文化的广泛影响在菲律宾的语言、饮食、风俗、宗教等诸多领域都清晰可见。

当地时间12月2日，菲律宾华文教育中心组织的华文学校华文教师“中国大使教育基金”颁奖典礼暨华文学校学生奖助学金仪式在马尼拉举行。 图为菲律宾育人中学高中生施正定（中）领取奖学金。中新社记者 张兴龙 摄

中新社记者：华文教育作为菲律宾教育体系的重要组成部分，在中菲教育领域的合作与交流中发挥着怎样的作用？ 对于增进两国人民相互文化了解有何意义？

黄端明：菲律宾中文学校通过中文教育中心与中国各级学校建立了广泛的交流互动平台。 他们不仅组织师生赴华培训交流，还在菲律宾开展各类中国文化活动。

自1991年起，中国教育中心组织菲律宾青少年赴中国参加夏（冬）令营。 参与人数从最初的20多人，增加到现在每年1000多人，可见此类活动在年轻一代中的受欢迎程度。 人气。 这种亲身访问经历对于帮助菲律宾青少年正确了解中国、打破可能存在的文化误解具有不可替代的作用。

2004年起，语文教育中心还参与举办“中国走进课堂”知识竞赛。 已成功举办十余届，吸引了众多菲律宾主流中学生参加，并得到了菲律宾教育界的认可。 据了解，为了备战年度比赛，各中学还将普及中国历史文化的书籍纳入必修的“社会学”课程。

菲律宾育人中学高中生、中国宋庆龄基金会“文化小大使”称号获得者石正定多次到访中国，通过文化交流活动，游览中国长城、体验中国武术、品尝中国美食……回到菲律宾后，他也将在中国的所见所闻分享给身边的人，成为真正的促进菲中文化交流的使者。

菲律宾中文学校培养了许多像施正定这样的学生，他们往返于菲律宾和中国之间，最终成为两种文化的连接者和传播者。 青年是菲中关系未来的基石和希望。 滴滴的水汇入大海。 相信他们的努力将逐渐汇聚成强大力量，共同谱写菲中两国人民友好交往的新篇章。 （超过）

受访者简介：

菲律宾华文教育中心主席黄端明。中新社记者 张兴龙 摄

黄端明，菲律宾华文教育中心主席，长期从事华文教育研究和管理工作。 由于为推动菲律宾华文教育发展做出的重要贡献，黄端明于2021年被中国驻菲律宾大使馆授予“使馆之友”杰出表现奖。