以思想理论作土循迹溯源学思践悟主题教育之根
以思想理论为基础，追根溯源学习、思考、实践，夯实主题教育基础。 以思想加强党的建设理论是我们党发展的宝贵经验。 推动主题教育着力打造灵魂，必须深深植根于思想理论土壤。 浙江是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要发源地。 党员干部要追本溯源、追随总书记的脚步，刻苦学习、认真领会理论萌芽、发展、成熟的全过程，坚持读原著学原理。 ，深刻体会到习近平总书记为浙江留下的宝贵财富。 要学、思、实践，形成“原始学习——综合理解——结合实践思维”的良性循环，加强理论武装，提高工作技能，把理论学习的重难点转化为工作的突破口。实际工作。 夯实理论基础，筑牢学习真信仰的思想基础。
以调查研究为光，深入一线，滋养主题教育之叶。 “调查研究是谋划的基础，是成事之道。” 没有调查就没有发言权。 推动主题教育取得实效，必须用“阳光”式的调查研究，把阳光撒向基层。 第二批主题教育与基层联系更加紧密，面临的矛盾和问题更加复杂。 党员干部要脚踏实地、迈出步伐，主动到群众中去，听取群众意见，深入困难矛盾较多的地方，找准“急、难、急”的现实问题， “苦已久”，抓住症结，诊脉求教，采取措施解决问题。 要深入一线、深入基层，始终认清“为谁”、“依靠谁”，站在人民群众的角度看问题，到田间地头找对策，向群众学习方法。人民群众，充分发挥人民群众的积极性。 要总结成果、统筹推进，弘扬第一批主题教育成果，深挖基层工作中隐藏的深层次痛点和难点，同时调查研究，转化和推进。同时，两批次联动实施，使主题教育这棵大树更加枝繁叶茂。
以促进发展为肥料，围绕中心奋力拼搏，结出主题教育硕果。 “知者为行之始，行者知为始。” 知识和行动不能分成两件事。 推动主题教育走深走实，必须用高质量发展的实效，在知识的基础上培育暖心惠民的教育成果。 在推进三个“一号工程”的第一线、在共同富裕示范区建设的最前线，广大党员干部必须紧紧围绕中心，根据特点和实际找到着力点结合不同岗位任务情况，突出亮点，紧盯发展制约。 要用学习研究的成果，找准不足和薄弱环节，用精准滴灌、针对性治理，将主题教育贯穿于中心工作的始终。 我们要担当起艰苦奋斗者的角色，有“国之大者”的胸怀，敢于做事，善于成事，有“时刻牵挂”的责任感，积极担当以行动的精神，践行为人民服务的宗旨，办好民生好事，让人民群众深刻感受到主题教育给人民带来的丰硕成果和福祉。
